Bienvenido a la clase de 2032

La creación de una industria más diversa e inclusiva no sucederá de la noche a la mañana, pero hay acciones que podemos tomar ahora para inspirar a la próxima generación de constructores.

Nuestra industria es única en la cantidad de oportunidades profesionales que brinda, así como en los caminos educativos que pueden conducir al éxito. Actualmente no hay mucha información disponible para los estudiantes sobre cómo son realmente las carreras en la construcción. Algunas personas golpean con martillos, ¡pero muchas no! Ya sea que vayan a la universidad, estén listos para trabajar o estén interesados en capacitación práctica, los estudiantes con una amplia gama de aspiraciones pueden encontrar un camino desafiante y agradable hacia la prosperidad en la industria de la construcción.

Invitamos a todas las empresas de construcción y/o equipos de proyectos, independientemente de su tamaño, a que nos ayuden a involucrar e iluminar a la próxima generación de nuestra industria al conectarse con una clase de tercer grado en su área.

Como constructores en el sitio, nuestros equipos de proyecto están en la posición perfecta para inspirar a la próxima generación. Oficios calificados, operadores de equipos, VDC, gerentes de proyectos, profesionales de seguridad y otros en el equipo del proyecto tienen una gran cantidad de experiencias e historias para compartir con los jóvenes.

Además de apoyar a los jóvenes, el acto de trabajar juntos para ayudar a otros genera empatía entre el equipo y promueve un sentimiento de inclusión.

El 3er grado es la edad perfecta para que los estudiantes aprendan sobre carreras en la construcción, especialmente de personas que "se parecen a ellos" y "con las que pueden identificarse". Las investigaciones han demostrado que los intereses profesionales y el sesgo de género relacionado con los trabajos se forman desde los cuatro años.

El 3er grado es una edad de gran crecimiento académico y social/emocional. Los estudiantes comienzan a aplicar la lógica y la razón a los conceptos, su capacidad de atención aumenta y por primera vez comprenden el concepto de 'futuro'. Pasan de querer ser "dragones" y "princesas" a intereses más realistas en STEM, entretenimiento, escritura, ciencia y similares. Han comenzado a formarse sesgos sobre cómo son las carreras para personas como ellos, pero están preparados para nuevas opciones desde el punto de vista del desarrollo.